···························································· 北京五中分校 2019～2020 学年度第 二 学期 模拟测试 试卷
初一语文
考生须知
一、基础·运用 （共 14 分）
在第二十五个世界读书日到来之际，学校在线举办了形式多样的阅读活动，让书香浸润同学们的心灵。请你根据要求，完成 1—3 题。 1．阅读下面文段，完成（1）一（4）题。（共 8 分）
伴着深宵的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦（zào）顿时消失，仿佛在修葺我．精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河英雄的气魄；读臧克家的《说和做 ——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时锲而不舍的精神； 读．．杨振宁的《邓稼先》，我了解到邓稼先在鲜为人知的荒漠，鞠躬尽（cuì）的事迹。 ．
在语文课本中，那些妇（rú）皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗。他们以身报国，至死不（xiè）,用他们 慷慨淋漓）。
（1）对文中加点字的读音与词语字形的判断都正确的一项是（ ）（2 分） 修葺B.鞠躬尽粹 校补（jiào） ．（róng） ．C.妇儒皆知 锲D.至死不懈 鲜．（qì）而不舍 ．（xiǎn）为人知 （2）在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） A．气冲斗牛 心潮澎湃 C．可歌可泣 心潮澎湃
B．气冲斗牛 慷慨淋漓 D．可歌可泣 慷慨淋漓
A.烦燥
（气冲斗牛／可歌可泣）的光辉事迹，
（心潮澎湃／
谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，无不
1．本试卷满分 40 分，考试时间 60 分钟。 2．在答题卡上准确填写班级、姓名和学号。 3．试题非选择题答案一律书写在答题卡上，并按照虚线框分块拍照上传。 4．单项选择题答案不用拍照上传，直接线上作答。
姓名 学号 班级 (3)在读完《回忆鲁迅先生》和《阿长与<山海经>》两篇课文后，同学们对鲁迅先生更为敬仰。在鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（ ）（2 分） 上联：笔 ① 大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒 ② ，夜度春秋慨而慷
A．①耕②天地 B．①耕②长河 C．①写②天地 D．①写②长河 （4）下列对文章和著作说法正确的一项是（ ）（2 分）
A．《回忆鲁迅先生》作者是臧克家，本文捕捉了鲁迅先生日常生活中的一些琐事，刻画了一个很生活化的鲁迅形象。
B．《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。
C.《老王》的作者是作家、翻译家杨绛，她的丈夫钱钟书，是小说《围城》的作者。 D．《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体史书《资治通鉴》。
2.在读书日活动中，同学们结合时事，有感而发写下这段话。这一段有几处画线语句的标点符号似乎影响了表意的准确性，请你帮助他找出标点使用无误的一项（
）（2 分）
疫情难阻书香，阅读润泽心田。疫情突如其来，打乱了我们正常的生活节奏，但也给在家里的人们带来了难得的时光。A.不少人重拾旧书，用读书充实生活，正是苏轼所说“旧书不厌百回读。” B.还记得方舱医院的读书哥吗？一位患者在武汉方舱医院读书的照片，曾在社交媒体广为流传。令人动容的不仅是他阅读的那份专注，更是他从阅读中得到的面对疫病的乐观与从容。C.歌德曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。D.困难时刻，阅读之所以能给人以力量，希望，也正在于此。
3.读书，让我们更加了解自己国家的文化渊源。部首在汉字中有表意作用，阅读下列语段，根据给出的部首知识，写出材料中词语的词性、本义或语境义。（共 4 分）
花木兰的名字被载入了斑斓的史册。我们从《木兰诗》中目睹了木兰的风采：面对 “卷卷有爷名”的军帖，她心中掀起了阵阵波澜，决定替父从军；她告别爹娘，奔赴边疆，身经百战，屡立奇功。她是忠诚骁勇的英雄，又是孝顺娇美的女儿。
甲骨文中“水”字六个点中间有一条曲线，表示弯弯曲曲的
水流，凡由“水”组成的字大都和水有关。甲骨文中“文”字像正立的人形，最上端是头，向左右两边伸展的是两臂，下部是两腿，胸前刻有美观的花纹。凡由“文”组成的字大都和花纹相关。 材料中“斑斓”是
（词性），本义是灿烂多彩，在这里指史册 。“波澜”是
（词性），本义是 ，在这里指木兰心绪起伏不宁。
二、默写（6 分）（前五个小题任选四个小题按序作答，后两个小题任选一题作答。） 4.（1）独坐幽篁里， （2）此夜曲中闻折柳，
。（王维《竹里馆》）（1 分）
。（李白《春夜洛城闻笛》）（1 分）
·························································· （3） （4）
（5）当窗理云鬓，
，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（1 分） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（1 分）
。（1 分）
（6）《木兰诗》中既表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是: ， 。 （2 分 ）
（7）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有两句诗与之相似，它们是 ： ， 。 （2 分 ）
学号
三、文言文阅读（共 10 分）
阅读【甲】【乙】两段文字，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《资治通鉴》
【乙】
濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰： “秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰： “我昔为秦王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是， 朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。
——《资治通鉴》
【注释】《资治通鉴》是北宋著名史学家、政治家司马光和他的助手刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等人历时十九年编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。记载了从战国到五代共 1362 年的史实。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，书名的意思是“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以叫《资治通鉴》 。
班级 姓名
5. “大兄何见事之晚乎! ”中的“之”与下列句子中的“之”意思相同的一项是（ ） （2 分）
A．上怜之B.无丝竹之乱耳 C.上欣然纳之D.乃一府之主 ． ．． ．
6.解释加点词。（2 分）
(1) 但 当 涉猎涉 猎 ： (2) 相 寿 流 涕而 去 涕 ： ． ． ． 7.用现代汉语翻译句子。（4 分）
(1) 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
(2) 今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
8.有人认为【甲】的主人公是孙权，主要写孙权擅于劝学；有人认为主人公是吕蒙，主要写吕蒙就学。【乙】的主人公是魏征，主要写魏征擅于进谏；有人认为主人公是秦王， 主要写秦王纳谏。请根据短文内容，以及【注释】，谈谈【甲】【乙】两文谁为主人 公更符合编者的写作意图。（2 分）
四、现代文阅读（共 10 分）
阅读《老山界》课文节选，回答第 9～11 题。
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形， 一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力， 好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一
························································ 尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑾半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些， 把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样 地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边 和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 9.分析文中划线句所运用的修辞手法及其作用。(3 分)
学号
10.请结合选文内容谈谈老山界难走，“难”在哪里。（2 分）
11. 【小作文】“冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”，假如你是正谈着话的同志们中的一员，在此情景下，你和身边的战友会谈什么？有怎样的感受？请你结合选段内容， 发挥想象，把谈话的情景和自己感受写成一段文字。字数不少于 120 字。（5 分）
姓名
班级
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