《匆匆》导学案

《匆匆》导学案

学 科 语文 年 级 六年级 主备人 周浪芹 课 题 《匆匆》 上课教师 课时数 2课时 教学内容 学文理解；感悟体会 教学目标 1、学会本课6个生字，正确读写词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 3、了解作者对时间流逝的伤感，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝以及珍惜时间的感受。 4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 教学重难点 1、感受语言美，领悟表达方法。2、积累语言。 教学准备 班班通，课件 教学流程 师 生 活 动 设计思路或教学修正 1．你认为人的一生能活多少天？ 预习质疑 2．估算一下，按80岁计算，能有多少天？你们 生成问题 现在已经过了多少天？这些日子里你留下了什调动学习的生活感受，激 么？通过计算，你有什么感受？ 起对时间的认识。 自主学习 探究问题 合作交流 解决问题 师生共释 疑难问题 应用拓展 升华问题 板书设计 课后反思 1．初读课文，说说读后自己感受最深的部分。 2．找出印象最深的句子，自己设计如何读才能把这些句子读好。 3．找出自己不懂的问题，等待共同探讨。 1．小组合作交流自己感受最深的部分，说出自己的理由； 2．组内互相交流朗读，互评互议； 提纲挈领，把握要点。 朗读体会，交流感悟。 1．结合实际算一算自己已过了多少日子，留下了 些什么？ 理论联系实际，学用结2．仿写句子练习，体会生活中时间是怎么流逝的； 合；写句练习，读写结合。 3．朗读指导与练习。 1．阅读链接《长歌行》，搜集交流有关时间的格 言、警句、诗词、故事等； 学以应用；以一篇带一2．写《匆匆》读后感或有关时间的心得； 类，注重阅读。 3．走近朱自清，课后阅读《朱自清散文选》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章。 匆 匆 洗手 吃饭 默默 遮挽 睡觉 叹息 水盆 饭碗 双眼 过去 跨飞 闪过