科学之友 Ｆｒｉｅｎｄ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ａｒｎａｔｅｕｒｓ ２０１ ０年０８月 中等医学职业教育中学生素质的培养 冯 田，王国庆 （焦作市卫生学校，河南焦作４５４００１） 摘要：笔者通过分析中等职业学校学生现状，结合该校学生培养情况，提出了中等医学 职业教育中，培养学生素质的对策，即加强教师队伍的素质，营造良好校园环境，开展适应 学生特点的各种活动，提高学生学习能力和心理素质以提高学生素质。 关键词：中等医学职业教育；学生素质；培养 中图分类号：Ｇ７１８．３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１０００—８１３６（２０１０）２３—０１２９—０２ 顾明远、梁忠义说职业教育就是为了培养职业人的，以传授 某种特定职业所需的知识、技能和职业意识的教育。梅斯同样指 出，职业教育是为学生将来从事某种特定职业作准备的教育１ ｌ。 他们都强调了职业教育的独特性——“职业性”。对于中等医学 职业教育来说，把一名十几岁的学生培养成一名适应社会的、具 有临床职业技能的熟练劳动者和实用人才，不仅要求具备精湛 的专业技术，还要求具备适应医院环境的能力，与患者或家属良 好沟通的能力，所以提高其整体素质势在必行。这就对从事医学 职业教育的人员提出了更高的目标。笔者结合该校学生培养情 况，从以下方面谈几点认识。 所。②加强学校与家庭的联系，双方配合充分发挥了学校和家庭 两方面的积极作用。③学校校园文化建设是德育工作不可或缺的 重要内容。该校加强校园文化建设使学生在良好的校园文化环境 中健康成长。④让学生通过参加各种有益的活动得到实践锻炼， 从而养成良好的道德行为习惯，达到知行统一、言行一致的目的。 ２．３开展适应学生特点的各种活动 中职生年龄小，道德观、价值观还没有完全形成。通过参加各 种活动让其既不厌恶，同时又得到道德教育不失为很好的途径。 因此，应根据他们年龄特征开展了一系列活动。 （１）开展军训。军训是一个过程，一个挑战自我，超越自我，完 善自我的过程，是学生成长必需的，亦是实施素质教育的重要内 容。在军事理论学习和军事技能训练中学生形成争优创先的良好 风气。军训对学生意志和品质也是一个磨练，并能激发学生的集 １ 学生现状 有调查显示，当前的中职生在初中班级里的综合成绩处于 优的仅占６％，良的约占９％，一般的约占３３％，而差的则占５２％ 以上。他们人读中职学校的方式５７％是参加中考，３９％是登记（免 试）入学，所以这样的孩子基础和学习能力，行为习惯和自我约 束力，心理素质和意志力均较差。面对这样的孩子，转变他们并 把他们教育培养成为积极向上、文明礼貌、团结友爱的高素质人 才是非常迫切的。 体荣誉感。 （２）利用讲座进行日常行为规范和法制教育。为了使学生养 成良好行为习惯，促进身心全面健康发展，对学生的日常行为规 范提出要求，并把法制教育与日常行为规范教育相结合，以增强 学生遵纪守法得意识和自我约束的能力。 （３）开展文化教育活动，丰富多彩的校园文化活动集思想性、 知识性、艺术性于一体，在学生的学习、思想、生活、工作等各方面 起着举足轻重的作用，可延伸教育的触点，尤其在思想教育方面， 产生着其他方式不可替代的作用，增强了教育学生的效果闭。 （４）作为学校教育的延伸和补充，组织学生参加社会实践活 动，拓展学生综合素质，培养自我教育、自我管理和自我发展的能 力，锻炼其适应能力和社交能力。 ２．４提高学生学习能力和心里素质 职业教育基本是专业教育，社会人才选拔也基本采用专业与 ２素质培养策略 ２．１ 加强教师队伍的素质 教学是人与人的相互作用，是心灵与心灵的撞击。教育者的 言行无时无刻不对学生成长、成人、成才起着潜移默化的作用。 正如前苏联教育家苏霍姆林斯基说过的，当一个孩子跨进学校 的大门成为你的学生，你就成为他心目中智慧、理智与道德的典 范。一个理想的教师不但要具有广泛的学识，合理的知识结构， 扎实的专业知识，良好的表达和组织管理能力，最为重要的是同 时具有高尚的道德品质。该校为全面提高教师素质，采取了如下 措施：一是健全科学的教师管理制度，严格执行教师资格制度， 激励先进，鞭策后进；二是定期邀请校内外的德育先进工作者进 行专题讲座，组织教师到高校进行培训学习，通过种种方法使教 师提高德育工作的理论水平和工作艺术；三是加强对年轻教师 德育的在岗指导和培训，采取“传、帮、带”的方式，以老带新，以 先进带后进提高学校德育的整体水平。 ２．２营造良好校园环境 主要措施有：①与政府相关部门配合不定期对学校附近的 游戏厅、网吧等娱乐场所进行检查，严格禁止学生进出这些场 学历相结合的模式，要使中职学生在激烈的求职竞争中立于不败 之地，只有努力提高其专业知识和他们不断学习、不断积累、不断 求索的能力。要想学生成为学习的主人，教师应成为学生学习的 朋友和伙伴，鼓励学生争辩，鼓励学生超过教师。在教学上激发学 生求知欲，调动学生思考意识，增强学生新鲜感，培养学生成就感 ， 让学生在找到自学乐趣的同时提高其运用新知识解决问题的能 力，以及进行交流的能力。健全和塑造学生的心理素质和人格也 很重要。随着科技的高速发展，社会中每个人都要面对来自方方 面面不同程度的压力。由于医生特殊的工作环境，他们的职业压 力更大，所以培养医学生健康心理很有必要。党校将注重培养学 生的社会应变能力，让学生学会转移和释放压力，并且发展良好 一１２９－ 科学之友 Ｆｒｉｅｎｄ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ａｍａｔｅｕｒｓ ２０１ ０年０８月 艺术中专教学之浅见 刘玲香 （大同市文化艺术学校，山西大同０３７００４） 摘要：艺术中专教学必须依据社会主义市场经济发展的实际需要，适应全社会、大文化 对各类艺术人才的需求，进一步调整专业结构，加强师资建设，提高教学质量。文章阐述了 其迫切性及必要性，提出了加强艺术中专师资建设的方法、途径。 关键词：中专教学；专业结构；师资建设 中图分类号：Ｇ６３８．１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１０００—８１３６（２０１０）２３—０１３０—０２ １ 我国中等教育改革的重要内容 我国中等教育改革的重要内容之一就是依据社会主义市场 经济发展的实际需要，继续增加中等职业技术教育的比重，并提 任。根据文化市场需求，实行“订单式”招生，先后与大同市耍孩儿 剧团、灵丘县、朔州市朔城区、右玉县政府建立了联合办学的合作 关系，５年共培养国家级非物质文化遗产——耍孩儿、罗罗腔、道 高办学质量。为适应全社会、大文化对各类艺术人才的需求，山 西省中等艺术学校大幅度调整了专业结构，转变办学指导思想， 不断提高办学效益，大同市文化艺术学校就是一例。学校创办于 １９５６年，是在１９９３年雁北地区与大同市合并后，于１９９４年由原 雁北地区文化艺术学校和原大同市文化艺术学校合并组建而 成。近２Ｏ多年来，基于戏曲人才日趋饱和的现状，对戏曲专业坚 持少而精，根据实际需求针对性地进行培养，并相继开设编导、 文物、美术、社会文化管理、舞蹈、艺术师范、艺术辅导、音乐、群 众文化艺术等专业，由戏曲单一型向艺术综合型转变。近年来学 校坚持“以人为本、以德治校、与时俱进、求实创新”的办学理念， 坚持科学发展观，不断拓宽办学思路，多渠道多形式办学，走“校 团联姻、校企共建、校校联合”等产学研结合的链条式滚动发展 的办学之路。特别是在目前戏曲事业趋于低谷，同朔地区戏曲团 体人才严重短档，行当不齐，呈现出青黄不接的局面，个别小剧 种甚至濒临失传的情况下，为了保护发展地方剧种，使优秀文化 遗产得以传承，从２００３年起率先承担起培养文化艺术新人的责 情、朔州大秧歌等４个剧种的专业人才近２００名。由于“产销对 路”，办学规模逐年扩大。办学条件逐步得到改善，办学水平亦逐 年提高，曾被省文化厅评为艺术中专“模范学校”。大同市文化艺 术学校之所以能取得如此成绩，笔者认为在于以下两方面的因 素。 （１）历届校领导立足于新时期对中等艺术教育的新需求，考 虑到教育的“超前性”特征，努力反映时代特点，增设社会急需的 新专业。本着“面向市场，服务社会”的原则，适时地调整和优化专 业设置，不断拓宽办学渠道，扩大办学规模，提升办学层次，以求 在激烈的办学竞争中生存和发展。 （２）为适应教改发展的趋势，在教学环节中，校领导把提高师 资力量作为自身的一项重要任务来抓，有远见卓识，肯在这方面 投资。前几年，校领导全面规划，统筹安排，既照顾到眼下教学的 急需，又看到长远的需要，决心有计划地培养提高教师，先后选送 中青年骨干教师去北京舞蹈学院、北京戏剧学院、上海音乐学院、 北京文化干部管理学院脱产进修。同时，邀请有名望的高、中等艺 术人才来校讲学等。 的人格个性，注意对学生的心理素质日常培训，形成其良好的个 性和健全的人格，要其多融人集体，感受集体的友爱和力量。 参考文献： …周勇．对职业教育概念的回顾与思考．职教论坛．２００３．（９）： １２—１６． 【３】梁振君，韩清．如何培养学生的学习兴趣．白求恩军医学院 学报．２００８．（０４）：２３７—２３８． 作者简介：冯田，女，１９８２年１１月出生，山西太谷人，助讲，从事生 理学教学。王国庆，男，１９８２年２月出生，山西运城人，助讲，从事 解剖学教学。 【２】曹悦贤．校园文化活动是思想政治工作的一个重要途径． 大同医专学报．１９９９．（０１）：４６—４７． Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｑｕａｌｉｔｙ Ｆｅｎｇ Ｔｉａｎ，Ｗａｎｇ Ｇｕｏｑｉｎｇ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ａｎａｌｙｓｉｓ Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔ ｐｒｅｓｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ，ｕｎｉｉｆｅｓ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔ ｔｏ ｒａｉｓｅ ｔｌｌｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ， ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｍｅｄｉｕｍ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｒａｉｓｅｓ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｑｕａｌｉｔｙ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅ：Ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｓ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｔｒｏｏｐ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ，ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｇｏｏｄ ｃａｍｐｕｓ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｏ ａｄａｐｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ ｅａｃｈ ｋｉｎｄ ｏｆ ａｃｔｉｖｉｔｙ，ｔｏ ｓｈａｒｐｅｎ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｃａｐａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｈｅ ｑｕａｌｔｉｔｙ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｑｕａｌｉｙ ａｔ ｔｈｅａｒｔ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｓｅｃｏｎｄａｒｙ ｍｅｄｉｃａｌ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｓｔｕｄｅｎｔ ｑｕａｌｉｔｙ；ｃｕｌｔｕｒｅ