对当代大学生道德教育的理性思考

２００６年第５期　大众科技　Ｎｏ．５，２００６　【总第９１期）　ＤＡ　ＺＨＯＮＧ　ＫＥ　Ｊ　（Ｃｕｍｕｌａｔｉｖｅｌｙ　Ｎｏ．９１）　对当代大学生道德教育的理性思考　陈红梅　（阳江职业技术学院，广东阳江５２９５６６）　【摘要】社会公德、职业道德、家庭美德涵盖了中国传统道德很多优秀的成分。对当代大学生进行道德教育的时候要关注中　国传统道德，关注中国文化；对于西方文化中一些合理成分，要选择对我们有益的东西。要坚持一切从实际出发，分析大学生道德　教育的内容，提出大学生道德教育的实施方法，解决大学生思想上和生活中的问题；要使大学生树立为人民服务意识，增强集体　主义观念．努力做到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。　【关键词】大学生道德教育；社会公德；职业道德；家庭美德　【中图分类号ｌ　Ｇ４１　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１００８—１１５１（２００６）０５—０１４２—０２　大学生是祖国的未来、民族的希望。培养高素质的大学　国情出发．社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以　生．对于全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴具有十分　集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会　重要的意义。道德教育是思想政治教育的重要内容之一，道德　主义为基本要求．以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。　素质是大学生应该具备的基本索质之一。因此，大学生道德教　这是道德教育的普遍内容，对于大学生而言具有普遍适应性。　育的效果与高校思想政治教育的效果及人才培养的质量息息　（一）社会公德教育。社会公德是全体公民在社会交往和　相关。基于此，笔者对大学生的道德教育进行一些思考，以期　公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人　对做好大学生道德教育有所裨益。　与自然之间的关系。对大学生的社会公德教育，要体现在公共　一、大学生道德教育的必要性　场所秩序、公共财产、公共卫生、见义勇为、文明礼貌等方面．使　在人类不同的历史发展时期，人们的道德观念并不相同。　大学生在公共场所能够成为一个行为举止合乎要求的社会公　但是，无论在什么社会，都要通过道德框架来规范人们的行　民。尤其是在社会主义市场经济体制下，受经济利益驱动．有些　为，保证良好的社会秩序，也通过道德教化培养社会所需要的　大学生变得以自我为中心，功利思想比较重，在人与人的交律　人才。因此。对大学生进行道德教育是；　中追求一种礼尚往来的利益交换关心。缺少对他人的关心。在　（一）培养高素质人才的需要。经济的发展、社会的前进、　这种情况下，尤其要注重对大学生的爱心教育，培养大学生的　科技的进步，对大学生素质的要求越来越高，客观上要求大学　人文精神，使他们能够形成对他人的关爱，增强大学生明辨是　生提高自身素质。从大学生主体来说，道德素质作为大学生整　非的能力，分清善恶美丑，在别人有困难的时候能够挺身而出．　体素质的组成部分，要想培养高素质的大学生，必须提高大学　见义勇为．这是当前需要对大学生重点进行培养的。　生的道德素质。古人说“有德无才是君子．有才无德是小人”，　【二）职业道德教育。职业道德是所有从业人员在职业活　可见道德对一个人的重要意义。历史上的大奸大恶之徒，无一　动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业　不是道德方面出了问题。因此，要想成为一个合格人才，道德　与职工、职业与职业之问的关系。要对大学生进行工人、机关　素质必须过硬。从这个意义上讲，对大学生进行道德教育是培　干部、教师、医务工作者、商人等行业的道德教育，引导大学生　养高素质人才的需要。　形成忠于职守、爱岗敬业、遵守职业纪律等基本的职业道德要　（二）解决部分大学生中存在着的少数道德失范问题的需　求，为大学生走上工作岗位后更好地服务国家、奉献社会夯实　要。虽然，大学生道德状况的主流是好的．是健康向上的。但　基础。在对大学生的职业道德教育中，要特别加强对大学生的　是，随着中国改革开放的不断深入、社会主义市场经济体制的　诫信教育。古人云：言必信，行必果。但是，在少数大学生中．存　不断完善以及科学技术的迅猛发展、中国经济发展和社会进　在着弄虚作假的现象，比如找枪手替考、作弊、抄袭他人科研　步速度加快、人们的生活水平不断提高的同时，也产生了一些　成果、找工作的时候制作虚假简历，甚至签约之后撕毁协议，　问题。社会在道德层面上如是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主　这都是诚信缺失的表现。存在这样情况的大学生，将来走上工　义、享乐主义、极端个人主义有所滋长。见利忘义、损公肥私行　作崩位后可能会出现贪污受贿、弄虚作假提高政绩等行为．对　为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐　｝Ｉ：会带来损失。因此，要加强对大学生的诚信教育，培养大学　化堕落现象严重存在。这或多或少对大学生产生了影响．从而　生值得让人信赖的道德形象。　在大学生当中出现了一些道德失范现象．突出表现在：价值取　（三）家庭羹德教育。家庭美德是每个公民在家庭生活中　向迷乱；责任意识淡薄；社会公德失范；审美情趣错位；片面追　应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。要　求享乐主义，缺少艰苦奋斗思想；拜金主义严重，缺少奉献精　引导大学生树立爱情道德、婚姻道德、夫妻和睦、孝敬父母、尊　神。这都影响了大学生的健康成长。面临这些问题，对大学生　敬长辈、关心后辈、邻里友好等基本的道德要求，与家人、邻居　进行道德教育是必然要求。　和睦。创造一个和谐的生活环境。　二、大学生道德教育的内容　（四）中国传统道德教育。社会公德、　！业道德、家庭美德　《公民道德建设实施纲要》中指出：从我国历史和现实的　涵盖了中国传统道德很多优秀的成分．单独提出意义在于在　【收稿日期】２００６－０２－１５　【作者简介】陈红梅（１９６４一），女，广东省阳江职业技术学院讲师。　．．１４２－　维普资讯 http://www.cqvip.com

进行大学生道德教育的时候关注中国传统道德，关注中国文　化。中国传统道德重视个人道德修养、强调爱国、与人为善、道　德责任、言行一致、开拓创新，影响十分深远。因此，在对大学　生进行中国传统道德教育时，要其消除糟粕，要使其优秀成分　发扬光大。　在对大学生进行社会公德、职业道德、家庭美德教育的同　时，也要使大学生树立为人民服务的意识，增强集体主义观　念．努力做到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。　三、大学生道德教育的实施　对于高校来说．道德教育非常重要。对大学生进行道德教　育的根本目的，就在于提高大学生的道德水平，使大学生能够　形成良好的社会公德、职业道德和家庭美德，成为合格的、有　中国特色社会主义事业的建设者和接班人。但在同时，道德教　育的开展又具有很大难度。道德教育的工作对象是大学生，是　活生生的人。这是大学生道德教育难度的根本之所在。因此，　实施大学生道德教育，需要高校全体教职员工，甚至全社会的　共同努力。　（一）形成全员进行大学生道德教育的良好氛围。从简单　意义上说．高校是大学生道德教育的直接责任者，这也是高校　培养人才的要求。因此，高校首先要担负起大学生道德教育的　责任．对大学生进行社会公德、职业道德、家庭美德以及中国　传统道德等全方位的教育。高校领导要重视大学生道德教育，　把对大学生的道德教育作为学校的一项重要工作常抓不懈，　统一全校教职员工思想．使全体教职员工能够自觉投入到大　学生的道德教育中来。一线教师要为人师表，把课上好的同　时，利用课堂对大学生进行道德教育；要建立一支高素质的学　生工作队伍，能够把大学生的道德教育工作落到实处，抓出成　效。后勤服务工作人员服务工作要及时、到位，使学生能够体　会到学校的关心。提高大学生道德形成的自觉性。同时．家庭　作为家庭成员社会化的主要场所，对大学生影响很大，也要承　担起对大学生道德教育的任务，尤其要发挥在家庭美德教育　中的作用，通过长辈、兄弟姐妹的影响使大学生真正体会到家　庭美德的内涵。单位要利用大学生的实习、社会实践等机会，　强调对大学生的职业道德教育。全社会要形成一种弘扬正气、　抵制歪风的良好社会风尚，注重发挥对大学生社会公德方面　的教化作用。这样．将形成一种大学生道德教育的良好氛围。　必然能够推动大学生道德教育不断发展。　（二）把握大学生道德教育的特点和规律。增强大学生道　德教育的针对性。当前，中国正处于全面建设小康和谐社会、　加快推进社会主义现代化建设的关键时期，民营经济不断发　展、人们思想出现多样化。以及由于计划生育政策的实施使得　目前的大学生很多都是独生子女，这些实际情况，使得大学生　的道德观念、行为方式发生了很大变化。传统的道德教育方式　方法不能完全适合大学生道德教育的需要．必须根据不断变　化的形势把握大学生道德教育的特点与规律。要分析形势的　发展变化对大学生产生的影响，区分当前形势下大学生道德　观念与以往大学生道德观念的不同．根据当前形势做好大学　生道德教育工作。要区分大学生不同群体，了解不同地区、不　同学生大学生之间的区别．了解独生子女与非独生子女之间　的区别．了解家庭相对富裕与家庭经济相对困难大学生的之　间的区别．了解在一种比较融洽的家庭氛围中成长起来的大　学生以及在一种相对冷漠甚至成员缺失的家庭氛围中成长起　来的大学生之间的区别．学　比较自觉、学业成绩优良以及学　习自觉性差、学业成绩差的大学生之间的区别。掌握这些不同　大学生群体之间道德观念、行为方式的不同．并且根据不同群　体的不同道德特点掌握对其进行道德教育的不同规律与方　法。以增强工作的针对性．确保工作取得效果。　（三）坚持从大学生实际出发．把大学生道德教育落到实　处。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中　提出了六条做好大学生思想政治教育的工作原则，其中“坚持　解决思想问题与解决实际问题相结合．既讲道理又办实事。既　以理服人又以情感人。增强思想政治教育的实际效果”这条原　则的核心就是“坚持从大学生实际出发。解决大学生实际问　题．包括思想问题和实际问题”。它同样适应于对大学生的道　德教育。大学生是一个思想相对成熟但同时又受到周围环境　影响很大的群体。自我意识强但独立意识欠缺，突出表现在想　摆脱外来力量对个体的束缚但是对外来力量又有一定的依　赖．于是．大学生有些时候会出现一些思想上的波动，或者在　生活上碰到困难。在这种情况下，在开展大学生道德教育的时　候．就要坚持一切从实际出发，解决大学生思想上和生活中的　问题。这样，大学生就可以向着良好的方向发展，实现爱祖国、　爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德教育的基本要求。　（四）批判继承中国传统道德和西方文化。为大学生道德　教育提供借鉴。虽然，中国的传统道德中具有一定的糟粕。但　是，经过文人志士不断探索形成的中华民族一些优良的道德　传统，仍然在人们的社会生活和日常交往中发挥着重要作　用。在对大学生进行思想道德教育的过程中。对中国传统道　德中的精华加以吸收并以之作为对大学生进行道德教育的　借鉴，对于做好大学生的道德教育具有积极意义。要正本清　源，利用传统道德使大学生振奋精神、增强民族自尊心、自信　心、自豪感。实现道德教育的目标。同时，对于西方文化中一　些合理成分．要像邓小平所说的那样：“我们要有计划、有选　择地引进资本主义国家的先进技术和其他对我们有益的东　西。……我们要向人民特别是青年介绍资本主义国家中进步　和有益的东西，批判资本主义国家中反动和腐朽的东西”，为　大学生道德教育服务。　（五）与时俱进。积极探索大学生道德教育的新途径、新方　法。马克思主义认为，事物是运动的，是不断发展变化的。在时　代不断发展变化的情况下．做好大学生道德教育也必须与时　俱进，紧跟时代潮流。教育者要转变观念。使个人观念与时代　要求相适合。为做好大学生道德教育打下基础；要根据变化了　的情况了解大学生的特点与状况，寻找符合大学生实际需要　的道德教育的方式方法：要不断提高自身素质，为适应时代需　要、更好地进行大学生道德教育创造条件；要不断积累经验，　在综合的基础上实现创新。发现大学生道德教育的有效途径。　只有这样．道德教育才能够得到大学生认可。才能发挥应有的　作用。　大学生道德教育是一项全方位、立体式的工作，不仅仅是　高校的事情。是全社会的事情。需要所有人开拓创新，踏实工　作。全｝十会都要以“三个代表”蘑要思想为指导，一切从实际出　发，　持以人为本，积极探索大学生道德教育的新思路、新方　法，提高大学生的道德水平，使大学生道德教育能够适应培养　高素质人才的需要．适应时代的需要，为全面建设小康社会、　实现中华民族伟大复兴发挥应有的作用。　【参考文献】　…１中共中央．公民道德建设实施纲要［ＥＢ／ＯＬ］．　Ｉ２ｌ中共中央国务院，关于进一步加强和改进大学生思想　政治教育的意见ｆＥＢ／ＯＬ］，ｈｔｔｐ：ｌｌｗｗｗ．　ｖｉｅｗｓｉｔｅ　ｎｅｌ１．ｅｄｕ，ｃｎ：　８０８０／ｖｓ／ｈｔｍｌ／２（）０４－１１－２５／１１０１３７１６７７．ｈｔｍ．　Ｉ３１邓小平文选：第二器【Ｍ】．北京：人民出版社，１９９４．　一１４３－