班级 组名 姓名
单元 一单元 主题 人生感悟 课时量 1课时 学习目标： 1.熟读课文，感受语言的优美和作者的表达方法，积累语言并背诵。 2.分析文中含义深刻的句段，加深对文章内涵的感悟。学习作者运用多种修辞及紧扣主题的写作方法。 3.阅读《时间怎样的行走》，看一看作者是怎样写时间的宝贵和易逝的，并联系生活实际去体会体会。 学习重难点： 通过自主学习和合作交流，感受语言的优美和作者的表达方式，树立珍惜时间、不虚度年华的思想意识。 学 习 过 程 随 记 课前准备： 1.了解朱自清资料及作品。 2.读熟课文，把你感受最深的或者特别喜欢的句子画下来，体会作者的情感并简要批注，不懂的地方也可以提出来和老师、同学交流。 一、自主学习 1.“匆匆”是什么意思？在朱自清先生的文章里，“匆匆”又是指什么？ 2.朱自清笔下的时间有什么特点？ 3.作者是如何描写日子来去匆匆的？请在文中画出自己最有感触的句子简单批注（可以抓住关键词，也可以抓住写作手法来谈），把句子读给大家听再分享自己的感受。 4.你从文中读出了作者的什么感情？ 二、合作交流 小组长带领交流以上4个问题，每个组员都要发表的见解，还可提出有疑问的地方，并推荐汇报人选。 三、成果展示 小组汇报以上问题，组员可补充，别的小组可质疑。根据情况酌情加分。
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四、精讲点拨 五、迁移阅读 阅读内容： 语文主题丛书第第89页《时间怎样的行走》。重点阅读5、6、7自然段。 读书要求： 1.《时间怎样的行走》 仿写句子： 时间让一颗青春 的小树越来越枝繁叶茂， 让车轮的条幅越来越沾染上锈迹， 让一座老屋逐渐驼了背, 时间让„„
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