大班综合活动小熊书馆教案反思

大班综合活动小熊书馆教案反思

大班综合活动小熊书馆教案反思 大班综合活动小熊书馆教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能仔细观察画面，理解故事的内容，达到想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小熊书馆教案吧。 活动目标：

1．能仔细观察画面，理解故事的内容。

2．达到想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。 活动准备：

1．符合故事内容的图片（见《幼儿画册》）2，幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。 活动过程：

1．观察身背图书的小熊图片，引出话题。

小熊有一个图书馆，里面有各种各样的图书，它想知道让大家都能从图书中学到本领，那么，你们猜猜，这里面会有什么样的图书呢。 2．仔细观察图片，想象并讲述故事情节。

（1）分别出示3张图片，请小朋友观察：小熊遇到了谁？ 它们在说些什么？

（2）小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么样的图书馆。 3．续编故事，并大胆讲述。

（1）讨论：小熊还会遇到谁？他们需要什么样的图书呢？ （2）交流讲师个人续编的故事？ 4．绘制连环画书，并讲述。

（1）幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画。

（2）带着自己续编、制作的连环画到小班去，给小弟弟妹妹讲述。

活动反思：

今天，我组织孩子们学习了故事《小熊书馆》，这是一个很有趣的故事，符合幼儿的逻辑思维。本次活动目标有两个： 1、能仔细观

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察画面，理解故事的内容。2、大胆想象，能用完整的优美的语言讲述并续编故事。

在活动前，我布置了回家调查，让孩子们回家找一找，家里都有些什么样的书，再带一本自己最喜欢的书来幼儿园。活动开始我让幼儿猜一猜小熊的图书馆可能会有些什么样的书?他们根据已有经验，都积极地回答了问题，把自己的一些书猜到了小熊图书馆里去。 在整个活动中，我运用了观察、倾听、讲述、绘画等多种学习方式让幼儿在活动中想说、敢说、会说，同时及时进行组织，帮助幼儿用连贯的语言来表达。特别是有的幼儿每次都简单地回答几个字，我就及时进行提醒，让他们养成用完整的话来表达。

故事中的图书都是根据小动物的特点来制作的`，如，小鱼是在水里的，就用不会湿的书，刺猬有刺，就用撕不破的书，等等，在让幼儿了解了这个思路后，再让幼儿想象设计出适合其他小动物用的书，进行续编故事，但从幼儿的回答来看，他们的想象力不丰富，喜欢说别人讲过的书，自己不肯动脑筋，在这方面需要加强。我想，这也要和家长取得联系，让幼儿平时多看一些适合他们的书，有很多绘本之类的还是很好的，可以培养幼儿的想象力。

活动延伸时，让幼儿制作连环画，在绘制连环画的过程中孩子们都很投入，有一组是合作完成的，我们以后就可以多提供这样的机会，不仅可以培养孩子的想象能力和动手能力，还能培养他们的合作。

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