的课题研究计划
一、研究目标：
1、以教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，以全面提高学生数学素养为目的，通过探索合作学习的方法、手段、途径和步骤，创造出具有可操作性的课堂教学模式。
2、构建培养学生创新精神和合作学习的优化教学模式。
3、通过课题的实验与研究，全面提高实验教师的理论水平、研究能力及教学能力，培养骨干教师。 二、研究的内容：
1、如何在数学教学中有效地组织学生合作学习的方法、手段、途径及步骤。
2、学生的合作学习的目的，兴趣及怎样向学生提供合作学习的机会。 三、研究方法：
1、检验法； 2、抽样法； 3、比较法； 4、经验总结； 5、个案研究。 四、具体实施阶段：
为了使实验与研究工作沿着正确的轨道不断进行下去，我们将实验与研究工作划分为三个阶段。即：
第一阶段：准备阶段。2004年2月——2004年7月是实验的准备阶段。主要工作是：
1、成立大沈屯中心小学课题组。
2、课题组负责人组织大沈屯中心小学实验班的任课教师进行学习，进一步明确实验目的及意义。
3、选定实验班级，筹备实验。 具体做法：
（1）、对抽取的实验班的同学进行检测。 （2）、写出检测后的整体分析。
（3）、实验课题小组多次交流、听课、评课、讨论，加强实验资料的积累、分析，及时反馈到实验过程中去。
第二阶段：运作阶段。2004年8月——2005年2月为运作阶段。 1、以“教师如何有效地组织学生合作学习，它的方法、手段、途径及步骤”为目标，积极探索，大胆实践，开始实验研究。
2、及时与对比班进行评估、比较，保证课题实验的方向正确，方法科学。主要工作为以学生的合作交流为突破口，积极开展课题实验，并探索合作学习在教学过程中的最佳方法，形成自身的实验特色。
第三阶段：总结阶段。2005年8月——2005年12月为总结阶段。 主要工作为总结经验，发现问题推广成果，深化教改。 五、预期成果：
A、参加实验研究的教师撰写的论文； B、有关的典型教案。
大沈屯中心小学 2004年3月
“如何在数学教学中有效地组织学生合作学习”
的课题研究计划
大沈屯中心小学 2004年3月
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