部编版四年级语文上册第四单元教材分析

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本单元以“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想”为主题，包含了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》等4篇课文，以及“习作：我和______过一天”“语文园地”“快乐读书吧”。

本单元最重要的语文要素是“把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”，分别介绍了盘古、精卫、普罗米修斯以及女娲这些人物形象。这些神话故事情节离奇动人，想象丰富，富有魅力。本单元的习作是“我和______过一天”，写写和神话故事或书中的人物过一天的情景，在叙述中要融入自己的感情。“语文园地”通过交流、识记、背诵，积累生字、成语、古诗，并感受神话故事中想象的神奇。 内容 课时 内容简说 本文通过介绍盘古开天地并把盘古开天地 2 教学要点 自己化成天地间万物的故事，体现出盘古的无私和伟大。 这是一篇古文，讲述了精卫鸟1. 会写32个生字，会认31个生字，读准2个多音字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文；了解事情文章通过写普罗米修斯为了让人类脱离苦海而“盗”取火种，的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。 3. 把握人物形象，并受到感染。 4. 体会神话故事神奇的想象。 精卫填海 2 填海的故事，体现了它坚持不懈的精神。 普罗米修斯 2 结果受到惩罚，最后被救出的故事，体现出普罗米修斯的善良及他对人类的爱。 本文讲述了女娲补天的故事，女娲补天 1 体现出女娲的善良与博爱。 1. 引导学生根据本单元的语文要素展开丰富的想象，写一个故事。按照故事的起因、经习作 1 我和______过一天 过和结果把故事写具体。 2. 学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清可编辑可修改

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楚、写具体。 可编辑可修改

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1. 引导学生回顾、梳理本单元的几篇神话，了解神话特点，了解故事的起因、经过、结果，感受神话中鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的愿望。 2. 引导学生学会在日常生活中多途径地识字，1. 交流平台、识字加油站、语文园地·快乐读书吧 2 词句段运用、日积月累 2. 很久很久以前 积累识字经验。认识“圃、卉、蕾”等10个生字。 3. 读词语，了解词语的意思，并能够和相应的神话人物或故事联系起来。 4. 能够找到几个句子的共同点，感受想象的神奇，并能与相关的神话故事联系起来。 5. 阅读《嫦娥》这首诗，了解诗的意思，并背诵这首诗。 6. 感受神话的无穷魅力。 .

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