维普资讯 http://www.cqvip.com 科技信息 。教学研究Ｏ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２００８年第１７期 浅谈农村中学思想品德教学中的后进生转化问题 陈 伟 （金沙县禹谟镇初级中学 贵州【摘金沙５５１８０４） 要】在新一轮教育改革中，要使我们在教学中能大面积地提高教学质量，必需解决好后进生的转化问题，这项工作做得好与坏，将直 接影改革的成败。 【关键词】农村中学；教学；后进生；转化 要树立他们的自信心。以此改变过 在我们的教学中．后进生问题是一个十分头疼的问题，也是在当 及时地要及时地给予肯定和鼓砺，今素质教育中急需解决的重大问题，特别是农村中学尤为突出。本人 去的对立情绪，调动他们的学习积极情绪，从而达到自主学习的目的。 从教学中深深地感受到．后进生对学习产生的逆反情绪，是的高整体 因此，在我们的教学中应注意自己的形象，为人师表，同时还要注重对 教学水平的一大障碍。而产生逆反情绪的因素是多方面的，有家庭方 后进生的情感教育，要善于发现后进生在学习中的闪光点，充分肯定 面的、有社会方面的、有智力方面的、也有非智力主面的、有先天主面 他们的优点，赞扬他们的每一点进步，充分调动他们的学习积极性，主 的、也有后天主面的。但是绝大部分是后天因素形成的。因此本人就后 动地学习。 ２．利用第二课堂．激发学习兴趣进生的形成及转化问题谈一点自己肤浅认识。 后进生形成的原因主要有以下几个方面： 在教学中对后进生开展第二课 堂的教学活动，组织他们建立学习兴趣小组，开展各种活动，在活动中 １．课前学生的自学能力较差：在课前的预习中，找不出问题的重 激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极进取，努力向上。以优生带后进 点和难点，不能回答教材中提出的问题，说不清应该掌握哪些内容，同 生，从作业到练习、以及疑难问题等，随时给予后进生以帮助，培养优 时不按课本的知识点来解题，且阅读的速度较慢，容易受外界的干扰， 生当后进生的“小老师”。这样既可以消除后进生的心理障碍，又可以 减轻老师的负担，起到事半功倍的效果。 被动学习，无自觉性 、 ２．课堂上缺乏学习积极性：在课堂上对老师所提出孤问题及所布 转化后进生是一项艰苦、细致的工作．对后进生要热心、耐心，爱 置的练习漠不关心．若无其事。答题没有思路，没有条理，或知其然不 护他们的自尊心，激励他们的上进心。教师应首先端正教育思想，认识 知其所以然。学习缺乏主动思考的能力，不肯动脑筋，对学习总是漫不 到后进生优生同样是祖国的花朵．都是四化建设的后备军，后进生学 经心。 习基础差，更需要得到教师的精心培育，需要得到教师和全体同学的 ３，对老师布置的练习、作业不完成任务：对所学内容不复习，不愿 尊重。对后进生，决不歧视他们，而是偏爱后进生．重视后进生，关心爱 把所学内容弄清楚．马虎行事，遇到困难不去探究其原因，作业抄袭。 护他们，切忌一味指责。课外多花一点时间与后进生谈心、谈学习，帮 ４．缺乏竞争意识．不熏视考试：现在的中学生．由于受社会经济转 助他们分析落后的原因所在，指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方 型中粗放型经济对人才要求不高的影响，加之在义务教育阶段不允学 法，培养后进生学习的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心他们， 生留级，使得一部分学生基础知识较差的学生一步一步地升到了初中。 帮助他们，树立学习的自信心。同时，要努力去寻找，去发现后进生身 他们抱着反正我不做，学校也拿我无可奈何，抱着可有可无的态度参 上的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定。每位后进生都有自己的 加考试。不愿意认真复习、马虎行事 考场上弄虚作假，学习成绩不真 闪光点，常为自己的优点不被人所知而感到委屈。有位学生陈金元，学 习成绩总是上不去。可是手却很巧，一到课余时间便画画，画各种各样 实。 ５．中考中思想品德成绩不记入录取总分：近年来思想品德的考试 的动物，有时甚至用小刀在桌面上雕刻，整个课桌面仿佛成了一个“动 从闭卷开卷．成绩从百分到五十分再到只打等级不记人中考的录取总 物世界”．遭到许多教师的批评。我发现这种情况之后，多次与之交谈。 分．无疑是一种冲击．也是造成学生不学的原因之一。 肯定了他的心灵手巧的一面和在绘画、雕刻方面的天才．指出他有这 一总之，在这些学生的身上缺乏一种目标性，独立性，自信心。随着 种天才，如果在学习上稍加努力之后．以后可以升到艺术学校去深造， 时间的增加，由厌学到最终放弃学习。下是由于这些学生缺乏学习的 定会是一个难得的人才。并指出学习基础差只是暂时的，关键在于 主动性和独立性．严重地影响到后进生的智力发展．影响后进生的进 自己的勤奋努力。勤能补拙，只要自己有信心．讲究学习方法，一定能 步。因此在教学中注重对后进生的转化工作．对于我们大面积地提高 够补上来的。此后，这位学生学习上有了变化。我又及时给予督促、帮 农村初中思想品德教学具有重要的作用。 助，指导他正确的学习方法，并同其他教师一起为他补习功课。同时， 下面本人就思想品德教学中后进生的转化工作谈一点自己的粗 对他学习上的每一个进步，都及时给予鼓励和表扬。到学期结束，他的 浅认识： 各门功课的成绩都有了很大提高．并且经常为班级黑板报画刊头，得 培养后进生对学习的兴趣，激发他们的学习积极性， 到全体教师和同学的认可。一、树立他们的自信心 加强教师自身教学语言的修养。课堂上注重教学语言的运用．使 二、传授正确的学习方法培养学生自学学习的良好习惯 １．教师在布置作幢的时候，要注意所布置的作业的难易程度，不 课堂教学更加生动。在我们的课堂教学中，教师要随时随地观察全班 能全部一刀切。对后进生的作业难度应较小．同时对后进生要耐心辅 学生的学习情绪，特别要注重对后进生的学习情绪的观察。因为后进 导，逐步提高。教学上要充分考虑到后进生的接受能力，从易到难。循 生由基础较差，在课堂上很容易开小差。如果昏聩们在课堂教学中不 序渐进。“关键在课内，功夫在课外”，也就是在平时。在课外，要组织后 注重自己的语言艺术，教学语言一般化、教学模式固定化，不能吸引学 进生给予耐心辅导，特别像我们这样一所农村初级中学，学生基础差， 只有耐心辅导，才能全面提高教学质量。我们经常利用早晚自修等课 生，学生就听不进，因而学生也就对这科知识不感兴趣。如果教师能合 理的运用一些艺术性的教学语言．就会调动学生的学习兴趣．引导其 余时间，每次组织三至五名后进生，给予耐心辅导，决不歧视、讽刺、打 进入积极的思维状态，从要实施素质教育．就要转变以往的教学思想． 击他们。在辅导中，主要是教给他们正确的学习方法，纠正他们错误的 努力为国家培养合格的人才。要面向全体．对学生全面负责．着眼于大 学习态度，而且针对后进生知识的缺漏，循序渐进，多启发、多引导，鼓 多数和大面积的提高，决不让一个学生落伍。既要培养优等生和中等 励他们，使他们不致于破罐子破摔，而学有信心。台下十年功，台上几 生，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意去积极转化和辅导 分钟，经过一年的努力，大部分后进生的学习成绩明显提高。 后进生，这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节 ２．由于大部分后进生对学习的被动性、依赖性较强，遇到问题不 不管对错。因此老师 １．注重对后进生的情感教育，培养他们的进取心 由于后进生在 愿动脑筋思考，动不动就问老师。甚至作业马虎．学习上和思想上都赶不上先进的同学，家长觉得脸上无光．经常无端 在教学中要认真运用好订新教材，多采用启发式教学，对于每一个问 指责和漫骂，在斑里成绩差，影响纪律，对老师、同学的言语更为敏感． 题一定要让他们自己动脑筋，教师注重引导他们分析问题、解答问题。情绪较为消极。然而他们情感丰富，在他们的内心深处是多么渴望老 不要给他们现成的答案，要随时随地纠正他们在解答中出现的错误。逐 师对他们多关心、爱护。因此，当他们在学习中有所进步时，需要我们 步形成独立完成作业的好习惯。 （下转第３１５页） ２７１ 维普资讯 http://www.cqvip.com 科技信息 ０农林科学苑ｏ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２００８年第ｌ７期 亩．施用１２ｋｇ保水剂的处理亩产量最高为１３２．１５ｋｇ／￣，处理二、三、四 成，有利于烟叶吸收氮，因而烟叶中总氮的量也有所增加。本试验自５月下旬移栽后直到８月上句、７０多天时间无大的降 分别比对照亩增产４－１６ｋｇ、１２．６７ｋｇ、２７．９５ｋｇ，增产率分别为３．９９％、 １２．１６％和２６．８０％．见图４。这说明保水剂对增加烟叶产量效果明显， 雨、干旱时间长，下层叶伸展缓慢，等到９月上旬采收时，部分叶片不 熟．加之干旱叶片小，烟叶烘烤后无效叶较多，因此下部烟叶产量品质 可推广使用。 都很低，各处理与对照无明显差异。８月ｌＯ号后，中上部叶片迅速伸 长，特别是施用保水剂的处理，叶面积明显比对照增大，成熟好，叶面 光滑．叶色一致．烘烤后烟叶质量好，低等烟叶比例小，中、高级烟叶比 例大 其中亩施１２ｋｇ保水剂的处理效果最好，低等烟叶仅占１５％，中 等占７３％，高等烟叶占ｌ２％。见图５ 图４不同处理烟草产量 ２．３对烟叶质量的影响 烟叶作为特殊的商品，其质量不仅包括烟叶内在质量、化学组成， 而且还包括外观质量。内在质量和化学组成都是烟叶的实际质量，包 括香气、吃味、余味、蛋白质、含糖量、总氮、烟碱及焦油含量等指标。外 观质量是代表质量．是烟叶比较直观的分级依据。保水剂对烟叶中总 糖、总氮和蛋白质影响结果见表ｌ 表１ 保水剂对烟叶化学成分的影响 总糖（％） 处理ｉ ９．０９ 图５不同处理烟叶质量分级图 ３．小结 ３．１施用保水剂可促进烟草叶片数增多，叶面积增大，根系鲜重、 数量、根长都有所增加，有利于烟草的生长发育。 ３．２施用保水剂对增加烟叶产量效果明显．且施用量与烟叶产量 成正相关。 ． 总氮（％） 蛋白质（％） ２０＿３９ ２．６０ 处理２ 处理３ 处理４ ９．１Ｏ ９．１４ ＿２．８６ ２．９８ ３．１０ ２０．９１ ２１．２５ ３．３施用保水剂可改善烟叶品质，中、高级烟叶比 变大。ｅ 【参考文献】 ［１］蔡典雄．等．保水剂农用及开发前景．中国青年农业科学学术年报．北京：中国 农业出版社，１９９９．７２６—７２９． ９．１５ ２２．２５ 从表１可以看出．保水剂对于烟叶中总糖影响不大，但蛋白质含 量与施入保水剂量呈正相关．这说明保水剂能促进烟叶中蛋白质的合 ［责任编辑：汤静］ （上接第２７１页）３．对后进生不仅要关心爱护和细心辅导，而且还 业时不能随随便便地打“对”或者“错”，或写上“重做”二字，要在作业 要与严格要求相结合。后进生之所以为后进生．一个重要的原因是学 上写出错误的原因，并写上一两旬鼓励的话，布置作业时照顾好学生 习意志薄弱，生活上懒惰，上课迟到或逃学，课堂上思想不集中，经常 之间的差异，不能搞“一刀切”，在一定的条件下，甚至可以后进生的考 开小差，作业不及时完成或作业抄．课前不预习课文．课后不复习造成 试要求，让他们多尝到“甜头”．自然就对学习产生浓厚的兴趣，教学质 的。因此，教师在教学中要特别注意检查后进生的作业完成情况，对他 景会在面积地提高。 们要严格要求，督促其认真学习。 三、把好考试关。培养后进生的自尊心和自信心 总之，在注重素质教育的同时．应狠抓教学质量的提高。一方面努 力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，全面提高教学质量，另～方面重 对后进生来说，如果在学习中尝到“甜头”越多．即在学习中成功 视辅导和转化后进生，只有这样．思想品德课教学才会取得明显的成 的心理体验就越多，就能起到事半功倍的作用。从而越能促进学习进 效而达到教学目的。步。反之，如果让他们吃了“苦头”．即失败的心理体验越多，就会产生 负作用，从而给学生带来消极影响．阻碍他们进步。因此在课堂教学中 教师一定要重视心理特点，要千方百计地创造条件让后进生愉快地学 习，听懂老师在课堂上所讲的教学内容。拟定试题难易要适中，批改作 作者简介：陈伟，男，中学一级教师，大学本科。 ［责任编辑：翟成梁］ （上接第２９８页）员不仅具有丰富的知识、技能和崭新的观念，还要有 向，对高校教学、科研发挥着独特的作用。信息技术的发展，促进期刊 极强的洞察力、创造力、思维能力和强烈的事业心，并有较强的人际交 的全方位发展，为用户利用期刊资源创造各种有利的技术条件，期刊 流和组织管理能力。 工作者应加强网络环境下的期刊管理研究，对于充分挖掘期刊价值， ３．２．５专业综合素质建设 期刊工作者除了牢固地掌握信息管理专业知识外，还要尽可能地 使其发挥最大的社会效益意义重大。口 改善自己的知识结构，注意自己知识的“博”与“专”的统一、广与深的 【参考文献】 结合。期刊工作者英熟悉一门与本馆服务专业有关的学科专业知识． ［１］徐秀荣，高校图书馆期刊的管理与利用，图书情报工作研究．２００５ 图书情报工作研究２００５ 特别在高校图书馆，读者大多是某一学科的教师和学生，他们提出的 ［２］廖兆芬，高校图书馆期刊服务质量探讨，北京：光明日报出版社． 咨询问题往往具有很强的专业性．期刊工作者必须构件合理的知识结 ［３］李金庆，信息时代期刊管理，构，才能科学的、能动地充分发挥其特长．从而满足信息时代读者全方 作者简介：鞠静，女．２００３年毕业于莱阳农学院（现已更名为：青岛农业大 位、多层次的需要。 高校图书馆是学校的文献信息中心．期刊文献是高校图书馆文献 学），助理馆员，青岛农业大学图书馆。 信息资源的重要组成部分，期刊能集中体现当前学科的新水平和新动 ［赉任编辑：韩铭】 ３１５
