马晓丽
【期刊名称】《中国考试》 【年(卷),期】2014(000)011
【摘 要】发展性评价是高中历史新课程所倡导的学业评价理念，作为人文基础学科，高中历史教学的学科特点和培养目标，都决定了表现性评价这种具体的评价方式实施的必要性。作为表现性评价的重要组成部分，评价量规的制定尤显重要，本文以高中历史学科为例，着重阐述表现性评价量规的界定、分类、实施等，从而使表现性评价量规更具推广性和可操作性。 【总页数】6页(P22-27) 【作 者】马晓丽
【作者单位】天津市宁河县芦台第一中学 天津301500 【正文语种】中 文 【中图分类】G405 【相关文献】
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梨萍; 魏倩倩; 刘彩鳗; 周桥
5.基于计算思维发展的表现性评价量规的课例研究 [J], 张美婷
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