【教学目标】
1、.指导学生用亲切自然、柔美的富有感情的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围，能运用口风琴与教师进行合作表演，并积极参与器乐教学活动。
3、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助 【教学重难点】
1、学会用轻松、柔美的声音演唱歌曲《两只小象》。
2、能积极地参与表演与口风琴演奏。 3、正确掌握休止符的用法。
【教具准备】多媒体、电子琴、口风琴 【教学过程】
一．组织教学，师生问好《找朋友》
师：从同学们的演唱中，老师听出了团结友爱，文明礼貌，我们上节课也学习了一首关于好朋友的歌曲，歌曲的名字，一起说 生：《两只小象》 二．发声练习：
师：歌曲中两只小象的叫声是怎样的？想想它是怎么唱的？ 生：呦啰啰
师：我们一起来学习小象，唱一唱呦啰啰，仔细听，模仿老师的节奏…拿出你们的右手，我们准 备 开 始…
师：很好，还能更好，唱到高音的时候气要往下沉，不要往上提，再来一次 三．复习歌曲《两只小象》
1.师：谁来说一说，你心里的两只小象是什么样子的？ 生：活泼可爱的，顽皮的，友好的…
2.师：我们一起把对两只小象的喜爱用歌声表达出来，身体坐直脚放平，面带微笑看老师… （如演唱效果不佳，可起立加动作再唱一次）
3.师：同学们演唱的很好，老师想用口风琴来吹一吹这首歌曲，你们想听吗？ 评价：好不好听？你们想学吗？
师：想要学习演奏这首歌曲，你们需要先拿到四个通过的小印章，老师在这里给你们设下了四道题目 四．口风琴吹奏《两只小象》
1.手指操：我们先来看第一个，你的手型标准吗？（播幻灯片）我们一起来做手指操。听老师的琴声，轻轻的把你的琴盒拿到前面来（弹《哦！苏珊娜》）准备（手指操）
评价：同学们都非常认真，老师要给你们盖一个小印章，看好了 2.气息练习：
师：我们看下一题，你会正确运用气息吗？吹奏出来的声音好不好听，最重要的就是气息的把握，但是我们不怕它，因为我们有法宝，4句口诀，我们一起说：
吸气“闻花香”，吐气“吹热汤”，不能提肩膀，不能鼓腮帮。
师：听老师的琴声，把你的吹管准备好（弹《哦！苏珊娜》），牙齿轻轻咬住吹嘴，两只手握拳放在琴盒上，后背挺直准备（放音乐伴奏）速度快321，动作非常整齐，再给你们一个小印章 3.吹奏练习：
师：看下面，你会长短音的吹奏练习吗？想要吹好长音和短音可不简单，它需要我们前面练习过的手型和气息的配合，你们能行吗？
师：听老师的琴声，把你的口风琴准备好（弹《哦！苏珊娜》），我们先来吹奏长音练习，准备…我们吹奏出来的声音还能轻一点，音色优美一点吗？准备… 短音练习，一个音四下，准备……有同学拿琴的姿势不正确，不能给小印章，都拿好了，咱们就再得一个小印章，还差最后一个 4.识读乐谱：
你会唱《两只小象》的歌谱吗？（教师弹伴奏） 师：我们一起慢速的视唱一次 加快速度
师：我们分工合作，老师负责唱黑色部分，你们负责唱红色部分（背唱一次）唱好了第四的小印章送给你们
我们今天主要来学习后面这四个音的吹奏，现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做谁能找到我？ 我们把吹管放下，暂时先用不到它 5.琴键上找音：
师：我说五指五指在哪里，你要快速举起你的五指说五指五指在这里（电子琴伴奏）
师：太简单了对不对，游戏升级， 看琴键上都标有音符的字母，当老师说五指五指去找si，请你快速找到琴键上的si，边弹边说si si si si（教师示范） 评价：能够跟上老师节奏，正确找到这几个音的同学请举手？ 6.吹奏歌曲：
师：非常好，想不想试试吹一吹？想吹的同学请坐好
我们回过头看这四个音， 我们知道它在琴键上的位置了，也知道该用几指弹了，那我现在问你们觉得它们适合长音吹奏还是短音吹奏？（短音吹奏）短音吹奏的话，这里有三个si，它们是用手指一个两个三个弹出来比较好，还是手指按住si不动用嘴巴tu tu tu吹出来的比较好呢？
吹奏歌曲：好了，老师给你们弹伴奏，跟音乐我们一起来吹一吹，前面的音老师帮你们唱出来，准备 放音乐伴奏再来一次 评价：还不错，如果节奏再准确一点就更好了
合作练习：我们再来一次，这次老师也加入你们，我来帮你们来吹前面部分，你们负责吹后面一句（放音乐伴奏） 7.音乐表演
师：（调整坐姿）非常好，我有点累了，有没有学过钢琴的同学能够代替老师吹奏前面部分，拿着你的口风琴到前面来，其他同学准备，你们还是负责吹奏后面部分
师，非常棒，还有谁能来试试，到前面来，这回我请一二组的同学负责吹琴，三四组的同学来演唱歌曲 五．课堂小结
师：好了同学们，《两只小象》我们就学习完了，老师希望你们做团结友爱，互帮互助，讲文明懂礼貌的好孩子 收琴
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