院 部： 工学院 班 级： 11通信班 姓 名： 张克胜 学 号： 22111140103 二o 一二年 九 月一、实习内容 1.基本电子元件的认识 a．电阻
电阻（通常用“r”表示，单位用“ω”表示）是所有电路中使用最多的元件之一。在物理学中，
用电阻来表示导体对电流阻碍作用 的大小。导体的电阻越大，表示导体对 电流的阻碍作用越大。不同的导体，电 阻一般不同，电阻是导体本身的一种特 性。电阻元件是对电流呈现阻碍作用的 耗能元件。
常见的电阻就是色环电阻，它是用不同颜色的色标来表示电阻参数。色环电阻有4个色环的，也有5个色环的，各个色环所代表的意义如下： b．二极管
它是一种具有单向传导电流的电子器件。可分为发光二极管(led)，整流二极管,稳压二极管,开关二极管等等。现今最普遍的二极管大多是使用半导体材料如硅或锗。在半导体二极管内部有一个pn结两个引线端子，这种电子器件按照外加电压的方向，具备单向电流的转导性。一般来讲，晶体二极管是一个由p型半导体和n型半导体烧结形成的p-n结界面。在其界面的两侧形成空间电荷层，构成自建电场。当外加电压等于零时，由于p-n 结两边载流子的浓度差引起扩散电流和由自建电场引起的漂移电流相等而处于电平衡状态，这也是常态下的二极管特性。一般二极管有银色圆圈的一端为负极。 c．三极管
三极管的基本结构是两个反向连结的pn接面，可有pnp和npn 两种组合的三极管。 三极管三个接出来的端点依序
称为集电极c、基极b、发射极e， 名称来源和它们在三极管操作 时的功能有关。三极管是一种电 流放大器件，但在实际使用中常
常利用三极管的电流放大作用，通过电阻转变为电压放大作用。 d．电容 电容是指在给定电位差下的电荷储量，记为c，国际单位是法拉（f）。广泛应用于隔直、耦合、旁路、滤波、调谐
回路、能量转换、控制电路等方面。电容一 般分为有极性电容和无极性电容。在电容的 管面上标出电容大小的电容一般为有极性电
容，电容的管脚可辨别正负极，一般为长正短负。像103、104电容就是无极性电容，在电路中可以不管正负极。 2.万用表的使用
（1） 使用万用表要注意的事项 a. 不要使用已损坏的仪表。使用仪表前请检查仪表外壳，并注意连接插座附近的绝缘性。 b. 请不要在任何两个端子或任何端子与大地之间输入超过仪表上标明的额定电压。 c. 在测量交流电压30v均值、42v峰值或直流60v以上时，请特别留意，因为此类电压会导致电击危险。 d. 在测量时，请先连接公共测试表笔（黑表笔）再连接带电表笔（红表笔）；断开连接时，请先断开带电表笔，再断开公共表笔。e.在测电流、电压时，请在仪表连接入线路之前关闭线路的电路无论测交流还是直流电压，都要注意人身安全，不要随便用手触摸表笔的 金属部分。
f．使用测试表笔时，请保持您的手指在表笔的挡手后面。
g.选择量程时，要先选大的，后选小的，尽量使被测值接近于量程 h. 测电阻时，不能带电测量。因为测量电阻时，万用表由内部电池供电，如果带电测量则相当于接入一个额外的电源，可能损坏表头。 i.用毕，应使转换开关在交流电压最大挡位或空挡上。 （2）电压的测量 b、交流电压的测量。表笔插孔与直流电压的测量一样，不过应该将旋钮打到交流档“v～”处所需的量程即可。交流电压无正负之分，测量方法跟前面相同。当时我们小组测到的电源电压是236 v。（3）电阻的测量 （4）二极管的测量
用万用表测量二极管时，表笔位臵与电压测量一样，将旋钮旋到“二极管”档；用红表笔接二极管的正极，黑表笔接负极，这时会显示二极管的正向压降。调换表笔，显示屏显示“1.”则为正常，因为二极管的反向电阻很大，否则此管已被击穿。 （5）三极管的测量 将开关拨至hfe，将三极管随意插到插孔中去（当然b 极是可以插准确的），测一下hfe 值，然后再将管子倒过来再测一遍，测得hfe 值比较大的一次，各管脚插入的位臵是正确的。我所测的是一个58050的三极管，写型号的一侧对着自己，管脚朝下，一次是发射极、基极、集电极。放大倍数为201.（6）电容的测量 5.信号源和示波器的使用 ⑴信号发生器的使用 ?模式 /功能
该键是用来选择波形的，通过按键来转换正弦波、方波和三角波； ?频率/周期 该键是用来调节波的频率的，按下该键后，仪器显示出波形当前的频率?减小 该键起到减小和选择的作用，例如减小波的频率和选择波形； ④增大 该键起到增大和选择的作用，例如增大波的频率和选择波形； ⑤幅度 该键起到减小波形的单位长度的作用，便于我们观察波形； ⑥粗调
调波的频率时，若频率相差太远，就用该键对波的频率进行较大幅度的调整； ⑦微调
调波的频率时，如果频率只是微小的差异，就用该键进行小幅度的调整； ⑧复位
当调节过程出现死胡同时，利用该键进行复位，回到初始值再进行调整； ⑵示波器的使用
①扫描方式
扫描有自动(auto)、常态(norm)和单次(single)三种扫描方式； ②输入通道选择 输入通道选择－输入通道至少有三种选择方式：通道1(ch1)、通道2(ch2)、双通道(dual) ch1：通道1单独显示 ch2：通道2单独显示 alt：两通道交替显示
chop：两通道断续显示，用于扫描速度较慢时双踪显示
add：两通道的信号叠加。维修中以选择通道1或通道2为多； ③时基选择（time/div)和微调该键通过调节波形的周期，方便我们观察波形； ④通道2（ch2)； ⑤通道1（ch1）；
⑥垂直偏转因数选择(volts／div)和微调；
该键通过调节波形的大小，方便我们观察波形。当时我调出的三角波电压为0.839v，频率为2khz，周期为480.2us。正弦波的电压为1.04v。频率为2khz，周期为479.4us。方波电压为1.58v，频率为2khz，周期为479.4us。 二、课外拓展
a、路由器 路由器是连接因特网中各局域网、广域网的设备，它会根据信道的情况自动选择和设定路由，以最佳路径，按前后顺序发送信号的设备。 路由器是互联网络的枢纽、交通警察。目前路由器已经广泛应用于各行各业，各种不同档次的产品已成为实现各种骨干网内部连接、骨干网间互联和骨干网与互联网互联互通业务的主力军。路由和交换之间的主要区别就是交换发生在osi参考模型第二层（数据链路层），而路由发生在第三层，即网络层。这一区别决定了路由和交换在移动信息的过程中需使用不同的控制信息，所以两者实现各自功能的方式是不同的。
b、水晶头的制作水晶头制作线序为：白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕（568b），白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕（568a）。电脑上网连接到路由器一般就做成直通线。就是两边都是568b。如果需要把两台电脑连起来传输文件，需要做成交叉线，即一端使用568a，一端568b。水晶头跟压线钳只有一个方向，不分正反，如果放错了，根本就放不到底的。只要把那个装好网线的水晶头全部推进钳子那个压线口里面，用力压下即可，在压的过程中，要求网线用手推住了。 c、交换机
交换机是一种用于电信号转发的网络设备。它可以为接入交换机的任意两个网络节点提供
独享的电信号通路。最常见的交换机是以太网交换机。其他常见的还有电话语音交换机、光纤交换机等。广域的交换机就是一种在通信系统中完成信息交换功能的设备 三、实习效果
学会使用数字式万用表测电阻、电流、电压的大小，区分二极管的正负极，以及用万用表区分出三极管的三个管脚，同时测出三极管的电流放大倍数。可以用信号源和示波器调出自己想要的波形。以及熟知每一个按钮和旋钮的功能。
在三个人的合作下，我们出色的完成了实习的内容。学会了团队合作。 四、经验与心得体会 在收到实习通知后，我便怀揣着一颗好奇心等待这它的到来。当我们带我们走进实验室看见那些仪器时，我的好奇心越强烈。就这样，我揭开了实习的神秘面纱。 看着老师为我们示范如何使用万用表时，我信心十足的记下每一个动作要领，心想这样就差不多可以通过测试了，再看看其他同学，也都是十拿九稳的样子。终于到了自己动手的时候了，测量电阻的阻值非常顺利，但是发现自己拿表笔的姿势很滑稽，感觉一只手那两个表笔根本就拿不稳，于是我就有努力尝试了几次，最后发现跟拿筷子一样，测电阻就跟拿筷子夹菜差不多，最终我能以用一个标准的姿势来测电阻了。就这样在后面的二极管、三极管、电容的测量中动作都很标准，当然也就很快测出了想要测的元件得值。 当第一眼看见示波器和信号源时，感觉示波器和信号源上的按钮和旋钮好多啊、好复杂啊。但是在老师的介绍下很快就明白了这些按钮和旋钮的作用。在自己亲自动手使用中还是到混淆了，以至于没弄出所要的波形，但是后来在老师的不断指导和纠正下，我才渐渐找到感觉，分清了每一按钮和旋钮的功能，并在示波器上调出了所要的的波形。 这次简单的实习让我联想到我们平时在学习上的通病，老师讲解的例题和书上的例题，我们通常都只是听一下或看一下，很少亲自动手算一下，完了觉得已经都掌握了。但是一旦考试，我们都只能停留在还有一点点印象上，觉得自己应该可以做出来的，可就是做不出来。最后只能后悔当初为什么没有动手算一算。我们都太好高骛远，我们平时学习的理论知识在我们的脑海中只是一个模糊的概念，我们只知道记住就行了。但是，知识是服务于实践的，我们所学的理论知识必须要回到实践中去才能真正发挥作用，我们才能真正意义上学到知识，得到提高。
在平时的学习生活中，我们常常忽略实践对我们的重要性，总觉得没什么大不了的，只要学到知识就行了，结果就这种思想一直伴随着我们到大学毕业，最后拿到的只是一张大学文凭，进入社会后也会最终被社会淘汰。所以，在以后的学习和生活中，我们应该把自己所学到的都应用到实践中去，在实践中找错误，在实践中成长。在实践中寻找快乐，让书中的知识变成自己的知识。让知识又回到实践中去，这样才可能避免出现眼高手低的现象。 经过这次的实践活动，让我知道了实践的重要性，为以后的学习和生活提供了一定的基础。也同时学到了个很多课堂上学不到的东西。虽然这次实践有有点短暂，但是我会在以后的学习和生活中创造这样的机会锻炼自己。让自己奴役知识，而不是只是奴役我。
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