九年级物理实验教学计划

2015—2016学年九年级第二学期物理实验教学计划

高唐县第二实验中学物理组

一、指导思想

物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手能力动脑能力，培养学生实事求是的科学精神，为更好实施实验教学，现计划如下： 二、教材分析

课堂教学采用随堂实验与分组实验结合的方式，本着科学探究与科学内容放在同等重要的的地位，凸显实验探究的主题地位，培养学生的观察和动手能力。下学期主要时间用来复习，集中时间强化实验，准备迎接明年的实验考试和中考。 三、 学情分析

在实验过程中，仍然需要进行自主设计、合理分工、交流与合作，将所学的知识进一步熟悉，能利用所学解决在实验过程中遇到的问题。 四、教学目标

1． 培养学生实事求是的科学精神。 2． 掌握科学的实验方法。

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3． 培养学生初步的观察和实验能力。 4． 培养学生的创新精神和团结协作精神。 五、教学措施

让学生熟悉并掌握每一个分组实验，能按要求独立操作完成实验及实验报告。按照课本上的步骤一步步完成实验，是比较容易的，但是，我们进行实验的最终目的，是要让学生在完成之后，能对实验有一个自己的认识，并对实验提出改进方法与意见，在认真分析实验原理步骤之后，能自主设计一定的实验，这才是实验教学的难点。

1． 对所有实验和分组实验都要填写实验报告和实验记录。 2． 严格要求，按程序进行实验操作。 3． 认真组织，精心辅导。

4、精心录制实验教学录像，让学生养成规范严谨的实验步骤和事实求实的态度

5、尽心尽力的进行实验操作训练，做好充分准备。 6． 开展形式多样的实验竞赛活动。 7．迎接中考。

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2015年聊城市中考实验操作考试物理试题

实验一、探究平面镜成像时像与物的关系

实验要求：1．会正确使用刻度尺。

2．会将一块玻璃板竖立作为平面镜。

3．能找到蜡烛在平面镜中成像的位置。 4．会找出平面镜成像时像与物的关系。

实验器材：大纸1张；玻璃板（可竖立）1块；蜡烛3支（其中2

支是相同的）；刻度尺；直角三角板；火柴。 实验二、探究凸透镜成像的规律

实验要求：1．会使用光具座，会调整元件的高度。 2．会找到一个倒立、缩小的像。 3．会找到一个倒立、放大的像。 4．会找到一个正立、放大的像。 5．会写出凸透镜成像的规律。

实验器材：光具座一套（凸透镜焦距f=10cm，白光屏或毛玻璃，

金属插杆2个）；蜡烛；火柴；刻度尺。 实验三、探究杠杆的平衡条件

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实验要求：1.会正确使用刻度尺。 2.会调节杠杆在水平位置平衡。 3.会找出杠杆的平衡条件。

实验器材：杠杆和支架1个；钩码（50克）1盒；刻度尺1个（杠杆上如有标尺可以不提供）；细线若干。

实验四、探究电阻上的电流跟电压的关系

实验要求：1．会正确使用电压表、电流表。 2．会正确使用滑动变阻器。 3．会画电路图。

4．实验中用一个电阻进行实验，测量三组不同的电压、

电流值，会将实验中的数据在U—I坐标系中描点，画出图象。

实验器材：学生电源1台（4节1号电池盒串联备用）；电压表、电流表各1只；滑动变阻器（20Ω，2A）1个；定值电阻1只；单刀开关1个；绝缘导线若干。

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