幼儿园班级教研记录

幼儿园

小班 教研活动记录表 日 期 地 点 小班 主持人 记录 教研内容：如何更好培养幼儿的进餐习惯 内 容 记 录 一、提出问题： 因为平时在家里都不吃饭，不吃菜，有好多家长问到：“我家的孩子吃饭怎么样？” “我们家的孩子把今天的菜全吃完了没有？”……诸如此类的问题，针对这个问题，我们今天来讨论一下我们该如何培养幼儿良好的进餐习惯。 二、研讨过程： 幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展，才能促进幼儿身心的健康成长。我认为，孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。作为我们小班教师，首先就要学会善于观察每个孩子的不同，采取有趣的不同的教学方法来进行教学，做到因人而异，从而来纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。 孩子们在幼儿园进餐习惯大部分孩子还是不错的。家长会问是不是平时在家里家长比较溺爱，没有让孩子自己进餐而是进行喂养呢？ 会有不少家长在对子女的教育中存在着重智力开发、吃得“好”，却轻行为习惯培养的现象，许多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯。还有像Renato说的情况。在家里比较宠。 对，出现这个问题我觉得是因为现在的孩子很多是独生子女，独立性差，依赖性强，很多孩子在家是成人喂的，更比较夸张的是追着喂，哄着吃，甚至打骂等，更别提良好习惯的培养了。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培养，及时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。我觉得在园里我们要做一个“懒惰的老师”，能让孩子自己动手做的尽量就让孩子自己动手做。 是，那是肯定的，这样对孩子也是有好处的。自己进餐锻炼孩子的手部肌肉，有时候家长喂孩子也是觉得孩子吃的比较慢，想着自己喂一下很快就完事了。该干嘛也可以干嘛了。那这 样孩子就失去了锻炼的机会，也破坏了这种进餐习惯。因此我们要多和家长沟通。 对，除了家长沟通，孩子平时的教育中我们也要严格教育。我们可以通过故事，情景演练来让孩子知道，自己的事情自己做。 让进餐好的孩子进行表扬，并让吃的好的孩子进行分享自己如何吃的桌面干净。而且为什么都不挑食。 鼓励的方法，榜样的力量，孩子能够想说我也能做到。还有饭量比较小的，不愿意吃的可以慢慢鼓励，一点一点加。 是的。我们班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，我们可以用“打预防针”的方法。在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最后告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很多 嗯，这种注意力转移方法不错。 三、研讨小结： 今天我们班级的几位老师通过本次研讨，对如何更好培养幼儿良好的进餐习惯小结如下： 1. 观察，了解孩子，针对个体差异进行引导。 2. 做个懒老师，多让孩子自己来。 3. 榜样鼓励的方法。 4. 通过故事，情景引导幼儿养成良好的进餐习惯。 5. 和家长沟通，做到家园互动。